Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen Umum Pendekatan CTR PPG 2025

AKURAT.CO Program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025 kini memasuki tahap kedua. Salah satu topik adalah Culturally Responsive Teaching (CRT) atau Pembelajaran Responsif Budaya. Topik ini dianggap penting karena tidak hanya membahas materi pembelajaran berbasis budaya, tetapi juga bagaimana guru membangun hubungan yang bermakna dengan siswa melalui latar belakang budaya mereka.

CRT sendiri adalah pendekatan mengajar yang mengakui dan menghargai keberagaman budaya siswa, lalu mengintegrasikannya ke dalam proses belajar. Tujuannya? Supaya siswa mampu memahami, menghargai, dan memperkuat identitas budaya mereka, sekaligus meningkatkan prestasi akademik.

Apa Itu Culturally Responsive Teaching dan Kenapa Penting di PPG 2025?

Bagi Anda yang baru mendengar istilah ini, Culturally Responsive Teaching bukan sekadar menambahkan contoh budaya lokal ke dalam materi pelajaran. Lebih dari itu, CRT fokus pada bagaimana guru:

Memahami pengalaman hidup siswa
Menggunakan pengetahuan budaya siswa sebagai “jembatan” memahami materi
Menciptakan lingkungan kelas yang inklusif dan saling menghargai

Di PPG 2025, CTR ini termasuk dalam modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) topik 4 yang bisa diakses melalui platform Ruang GTK.

Tahapan PPG 2025 dan Posisi Materi CRT

Saat ini, PPG 2025 tengah memasuki tahap 2. Para peserta akan mempelajari CRT secara mendalam sebelum mengerjakan latihan pemahaman. Materi ini dirancang agar guru bisa langsung mengaplikasikan prinsip CRT di kelas masing-masing, sesuai karakter dan latar belakang siswa.

Tips Menguasai Materi Culturally Responsive Teaching

Agar Anda lebih siap menghadapi latihan pemahaman CRT di PPG 2025, perhatikan beberapa poin berikut:

Pahami Konsep Dasar CRT – Jangan hanya menghafal definisi, tetapi pahami esensinya.
Pelajari Contoh Nyata di Kelas – Misalnya, bagaimana guru mengaitkan materi matematika dengan budaya setempat.
Fokus pada Hubungan Guru–Siswa – CRT berjalan efektif kalau ada koneksi emosional dan saling percaya.
Manfaatkan Platform Ruang GTK – Gunakan materi, video, dan forum diskusi untuk memperkuat pemahaman.

Kunci Jawaban Latihan Pemahaman CRT di PPG 2025

Nah, setelah mempelajari materi ini, Anda pasti akan menghadapi latihan pemahaman. Banyak peserta PPG yang mencari referensi atau “bocoran” agar lebih siap.
Di bagian akhir artikel ini, kami akan menampilkan kunci jawaban latihan pemahaman CRT PPG 2025 yang bisa menjadi bahan evaluasi belajar Anda.

Jadi, pastikan Anda membaca sampai tuntas sebelum mencoba latihan tersebut.

Latihan Pemahaman Menerapkan Pendekatan Culturally Responsive Teaching pada Pembelajaran

Pembelajaran dengan pendekatan CRT dirancang dengan mengacu pada....

latar belakang pendidikan peserta didik
latar belakang keluarga peserta didik
latar belakang pertemanan belajar peserta didik
latar belakang budaya peserta didik
latar belakang sekolah peserta didik

Kunci Jawaban: latar belakang budaya peserta didik

Pembelajaran dengan pendekatan CRT mempertimbangkan komponen berikut sebagai alat pembelajaran yang lebih baik, kecuali....

kebiasaan
karakter
pengalaman
perspektif
prestasi

Kunci Jawaban: prestasi

Komponen pembelajaran yang dapat melewatkan pertimbangan latar belakang budaya peserta didik adalah...

tujuan pembelajaran
materi ajar
kegiatan pembelajaran
sumber pembelajaran
media pembelajaran

Kunci Jawaban: tujuan pembelajaran

Guru perlu memiliki kesadaran multikultural yang kritis untuk....

menguji nilai budaya secara objektif
menguji kepercayaan secara objektif
memberikan kepekaan yang lebih besar terhadap sejarah
mengembangkan keterampilan interpersonal yang baik
semua benar

Kunci Jawaban: semua benar

Manfaat dari pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah, kecuali....

Meningkatkan motivasi belajar peserta didik
Meningkatkan keterlibatan peserta didik
Meningkatkan keterampilan sosial dan emosional peserta didik
Meningkatkan kepuasan peserta didik dan guru
Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah

Kunci Jawaban: Meningkatkan kehadiran peserta didik di sekolah

Salah satu tahapan pembelajaran dengan pendekatan CRT adalah identitas pendidik. Pada tahapan ini diharapkan....

peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengambil maknanya
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan mengaitkannya dengan budayanya sendiri
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budaya orang lain dan merefleksikan hal tersebut dengan karakter dirinya
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan
peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan budaya negaranya

Kunci Jawaban: peserta didik diajak untuk mengenal identitas budayanya sendiri yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan

Pada suatu pertemuan, peserta didik Pak Widi sangat antusias ketika membandingkan hasil diskusi terkait budaya dengan topik yang sedang mereka pelajari. Namun, Pak Widi pun menyadari bahwa beliau perlu mengambil peranan dalam diskusi tersebut agar pembelajaran tetap pada jalurnya. Dalam hal ini Pak Widi dapat berperan sebagai....

motivator
fasilitator
pendamping
instruktur
pengambil kesimpulan

Kunci Jawaban: fasilitator

Pak Rafi sedang melakukan pembelajaran dengan pendekatan CRT di kelasnya. Peserta didiknya kebingungan mencari benang merah antara materi yang sedang dipelajarinya dengan budayanya. Hal yang dapat dilakukan Pak Rafi adalah....

Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber
Meminta para peserta didik untuk berusaha memecahkan permasalahan tersebut sebisanya
Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada buku teks
Meminta para peserta didik untuk mencari jawaban pada warga sekolah melalui wawancara
Meminta para peserta didik untuk berdiskusi dan bila masalah belum terpecahkan langsung diberikan solusinya

Kunci Jawaban: Meminta para peserta didik untuk saling berkolaborasi dan mencari informasi dari berbagai sumber

Daffa adalah seorang peserta didik asal Kalimantan. Dia mengikuti orang tuanya pindah rumah ke Bandung. Teman-teman di sekolahnya mayoritas bersuku Sunda. Daffa merasakan kesulitan untuk beradaptasi karena perbedaan budaya. Berikut ini hal yang dapat diprioritaskan guru untuk membantu Daffa, kecuali....

menciptakan hubungan yang saling menghargai antara sesama peserta didik apapun kondisi latar belakang mereka
memberikan sikap yang ramah untuk membuat ia merasa nyaman
memberikan sambutan yang baik dari sesama peserta didik maupun guru
memberikan motivasi agar ia tidak merasa rendah diri dihadapan teman-temannya
memberikan kelas tambahan bahasa daerah secara gratis agar ia dapat meningkatkan kemampuan akademiknya

Kunci Jawaban: memberikan kelas tambahan bahasa daerah secara gratis agar ia dapat meningkatkan kemampuan akademiknya

Ibu Asri adalah guru Bahasa Inggris. Hari ini Ibu Asri ingin peserta didiknya bercerita tentang makanan tradisional dengan menggunakan Bahasa Inggris. Kegiatan yang dapat dilakukan Oleh Bu Asri, kecuali....

Menghadirkan penjual makanan tradisional setempat sebagai salah satu inspirasi peserta didik dalam membuat cerita
Menghadirkan berbagai macam makanan tradisional kemudian meminta peserta didik memilih salah satunya untuk dijadikan sebagai bahan cerita
Mengajak peserta didik membuat makanan tradisional sebagai bahan untuk membuat cerita
Meminta peserta didik mencari informasi tentang makanan tradisional dari berbagai sumber dalam membuat cerita
Menayangkan video yang menceritakan jenis-jenis makanan tradisional sebagai referensi peserta didik dalam membuat cerita

Kunci Jawaban: Mengajak peserta didik membuat makanan tradisional sebagai bahan untuk membuat cerita.